Marie Gatin

Ecrire une lettre de solidarité (B1-B2)

En cette période aussi spéciale, c’est l’occasion de contribuer à cette magnifique initiative ! Durée : 1h00 / Niveau : B1-B2 / Public : Adolescents et adultes Document élève : B1-B2_Ecrire-une-lettre-de-solidarité Document professeur.e : B1-B2_Ecrire-une-lettre-de-solidarité_Corrigé

Ecrire un article de presse (B1-B2)

Durée : 1h00 / Niveau : B1-B2 / Public : Adolescents et adultes Document élève : B1-B2_Ecrire-un-article-de-presse Document professeur.e : B1-B2_Ecrire-un-article-de-presse_Corrigé

Citoyens, politiques et écologie (C1/C2)

Durée : 1h00 / Niveau : C1/C2 / Public : Adolescents et adultes Document élève : C1-C2_Citoyens-politiques-et-écologie Document professeur.e : C1-C2_Citoyens-politiques-et-écologie_Corrigé

Donner son opinion (B2)

Durée : 1h00 / Niveau : B2 / Public : Adolescents et adultes Document élève : B2_Donner-son-opinion Document professeur.e : B2_Donner-son-opinion_Corrigé

La fracture numérique (C1/C2)

Durée : 1h00 / Niveau : C1/C2 / Public : Adolescents et adultes Document élève : C1-C2_La-fracture-numérique Document professeur.e : C1-C2_La-fracture-numérique_Corrigé

Construire un texte (B1/B2)

Durée : 1h00 / Niveau : B1/B2 / Public : Adolescents et adultes Document élève : B1-B2_Construire-un-texte Document professeur.e : B1-B2_Construire-un-texte_Corrigé

Ecrire un conte philosophique (B2-C2)

Durée : 1h00 / Niveau : B2-C2 / Public : Adolescents et adultes Document élève : B2-C2_Ecrire-un-conte-philosophique Document professeur.e : B2-C2_Ecrire-un-conte-philosophique_Corrigé

« Le goût des merveilles » : Raconter une scène de vie (B1)

Durée : 1h30 / Niveau : B1 / Public : Adolescents et adultes Document élève : B1_Le-goût-des-merveilles_Raconter-une-scène-de-vie Mon utilisation de la fiche : Tous les mercredis, j’anime un cours de grammaire thématique d’une heure. Au cours des séances précédentes, nous avions d’abord révisé les temps du passé (imparfait, passé composé et plus-que-parfait) puis nous avions étudié le discours indirectLire la suite « « Le goût des merveilles » : Raconter une scène de vie (B1) »

Quels sont les contenus et les rubriques du blog ?

Type de ressource : fiches de grammaire Contenu des fiches : règle(s) + exercices Public : adolescents et adultes Niveau : A1-C1 Type de ressource : fiches de grammaire Contenu des fiches : rappel de la règle + questions de production orale Public : adolescents et adultes Niveau : A1-B1 Type de ressource : fiches de conversationLire la suite « Quels sont les contenus et les rubriques du blog ? »

Les vacances (B1/B2)

Durée : 1h30 / Niveau : B1/B2 / Public : Grands adolescents et adultes Fiche de conversation : B1-B2_Conversation_Les-vacances Utilisation des fiches de conversation : Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires. Lire et expliquerLire la suite « Les vacances (B1/B2) »