Archives pour la catégorie Grammaire à l’oral

L’imparfait à l’oral (A2)

Durée : 1h00  /  Niveau : A2  / Public : Adolescents et adultes

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Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_A2_Imparfait

Présentation de la rubrique « Grammaire à l’oral » et de l’utilisation des fiches : Pratiquer la grammaire à l’oral !

Pour une pratique écrite, vous pouvez utiliser la Fiche de grammaire : L’imparfait (A2)

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Pratiquer la grammaire à l’oral !

Bonjour à tous !

Afin de compléter les fiches de grammaire déjà existantes sur le blog, je vous propose de nouvelles ressources pour pratiquer la grammaire à l’oral.

En effet, pour animer des cours de 60 minutes de grammaire, j’étais jusqu’à présent dans une démarche assez « scolaire », c’est-à-dire règle de grammaire + exercices. Cette méthode, complétée bien sûr par des ateliers de production orale à un autre moment de la semaine, avait pour objectif principal de rassurer les plus timides et de simplifier la grammaire pour les plus réfractaires !

Cependant, cette méthode, très efficace à l’écrit, satisfaisait les plus prudents mais semblait frustrer les plus téméraires.

C’est pourquoi, j’ai débuté la conception de nouvelles fiches axées uniquement sur la pratique orale d’un point de grammaire spécifique. Bien entendu, l’oral étant sans limite, les activités sont aussi l’occasion de reprendre oralement certaines petites erreurs.

La semaine dernière, j’ai donc testé ces nouveaux documents et je suis très satisfaite de la dynamique générée.

Petite précision : l’effectif de mes groupes (2-6 étudiants) permet de mener à bien des activités de production orale sans que personne ne soit négligé.

Les cours de 60 minutes se sont donc déroulés de la façon suivante :

  • Annonce du point de grammaire du cours
  • Mise en commun des règles connues : utilisation, formation, exceptions, exemples, etc.
  • Distribution de la fiche
  • Lecture de la partie supérieure du document : informations essentielles sur le thème grammatical
  • Oral – 1ère partie : monologues > Chaque apprenant intervient oralement et individuellement grâce aux questions ou amorces de phrases proposées.
  • Oral – 2ème partie : dialogues > Deux apprenants se posent des questions et y répondent.
  • Oral – 3ème partie : interaction de groupe > Chacun donne son avis en répondant aux questions sur des sujets plus généraux.

En devoirs, les apprenants répondent à une des questions de groupe à l’écrit afin de pratiquer la production, et des exercices supplémentaires de grammaire sont prévus pour ceux qui rencontreraient plus de difficultés.

Fiches de grammaire : https://capsurlefle.com/category/fiches-de-grammaire/ 

En espérant que cette nouvelle rubrique vous sera utile, j’attends avec plaisir vos commentaires et retours sur vos expériences d’utilisation des fiches en classe !

Bon dimanche à tous,

Marie