Archives du mot-clé Adolescents

Consommer local (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

IMG_20190411_134210  IMG_20190411_134236

Fiche de conversation : B2_Conversation_Consommer-local

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.
Publicités

Salaires de l’élite (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

IMG_20190411_134025  IMG_20190411_134121

Fiche de conversation : B2_Conversation_Salaires-de-l’élite

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Netflix et le monde du cinéma (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

IMG_20190411_133836  IMG_20190411_133917

Fiche de conversation : B2_Conversation_Netflix-et-le-monde-du-cinéma

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Les temps du passé à l’oral (B1)

Durée : 1h00  /  Niveau : B1  / Public : Adolescents et adultes

Capture d_écran (107)

Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_B1_Temps-du-passé

Présentation de la rubrique « Grammaire à l’oral » et de l’utilisation des fiches : Pratiquer la grammaire à l’oral !

Pour pratiquer les temps du passé à l’écrit, vous pouvez consulter les fiches suivantes :

Le passé composé à l’oral (A2)

Durée : 1h00  /  Niveau : A2  / Public : Adolescents et adultes

Capture d_écran (104)

Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_A2_Passé-composé

Présentation de la rubrique « Grammaire à l’oral » et de l’utilisation des fiches : Pratiquer la grammaire à l’oral !

Pour pratiquer le passé composé à l’écrit, vous pouvez consulter les fiches suivantes :

Les pronoms « y » et « en » à l’oral (A2)

Durée : 1h00  /  Niveau : A2  / Public : Adolescents et adultes

Capture d_écran (105)

Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_A2_Pronoms-y-en

Présentation de la rubrique « Grammaire à l’oral » et de l’utilisation des fiches : Pratiquer la grammaire à l’oral !

Pour pratiquer les pronoms compléments à l’écrit, vous pouvez consulter les fiches suivantes :

L’interrogation à l’oral (A1)

Durée : 1h00  /  Niveau : A1  / Public : Adolescents et adultes

Capture d_écran (103)

Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_A1_Interrogation

Présentation de la rubrique « Grammaire à l’oral » et de l’utilisation des fiches : Pratiquer la grammaire à l’oral !

Pour pratiquer l’interrogation à l’écrit, vous pouvez consulter la fiche suivante :