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Nouvelle rubrique : Le monde du FLE

Ami.e.s francophiles, bonjour !

La communauté FLE est immense, et nous y contribuons tou.te.s !

Nous concevons, nous « piochons », nous explorons, nous essayons, nous improvisons et nous nous adaptons !

Malgré une motivation sans bornes, force est de constater que le temps manque (et parfois l’inspiration) pour concevoir de A à Z une séquence pédagogique. Et pourquoi le ferions-nous lorsque nous avons à disposition des ressources adaptées préparées par les soins d’expert.e.s ou de novices ?

Alors, cette nouvelle rubrique n’est nullement pour « faire de la pub », mais pour rendre à César ce qui est à César en valorisant le travail de chacun.e dans cette grande communauté !

C’est pourquoi, vous y trouverez des liens vers des blogs, maisons d’édition, sites institutionnels, etc. Enfin bref, tout ce que j’ai le plaisir d’utiliser en classe !

Je profite de l’occasion pour vous remercier chaleureusement de vos visites et commentaires qui donnent tout son sens à ce site qui vient de fêter ses 4 ans 🙂

Bon FLE !!!

Afrique : la fuite illicite de capitaux (C1-C2)

Durée : 1h30  /  Niveau : C1-C2  / Public : Grands adolescents et adultes

Compte-tenu de la longueur de l’article, mes apprenant.e.s le lisent généralement avant le cours. Ainsi, nous l’expliquons et en discutons ensemble.

Document élève : 

Corrigé :

La démocratie sanitaire (C1-C2)

Durée : 2h00  /  Niveau : C1-C2  / Public : Grands adolescents et adultes

Compte-tenu de la longueur de l’article, mes apprenant.e.s le lisent généralement avant le cours. Ainsi, nous l’expliquons et en discutons ensemble.

Document élève : 

Corrigé :

France-Algérie : vers un apaisement ? (C1-C2)

Durée : 2h00  /  Niveau : C1-C2  / Public : Grands adolescents et adultes

Compte-tenu de la longueur de l’article, mes apprenant.e.s le lisent généralement avant le cours. Ainsi, nous l’expliquons et en discutons ensemble.

Document élève : 

Corrigé :

Le racisme inconscient en France (C1-C2)

Durée : 2h00  /  Niveau : C1-C2  / Public : Grands adolescents et adultes

Compte-tenu de la longueur de l’article, mes apprenant.e.s le lisent généralement avant le cours. Ainsi, nous l’expliquons et en discutons ensemble.

Document élève : 

Corrigé :

Art : les Classiques et les Modernes (B2)

Durée : 2h00  /  Niveau : B2  / Public : Adolescents et adultes

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Document classe : B2_Culture_Art-Classiques-Modernes

Corrigé : B2_Culture_Art-Classiques-Modernes_Corrigé

Analyse grammaticale d’un texte littéraire (C1)

Niveau : C1  / Public : Adolescents et adultes

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Document élève : C1_Grammaire_Analyse-grammaticale-texte-littéraire

Document professeur.e : C1_Grammaire_Analyse-grammaticale-texte-littéraire_Corrigé

Ecrivez une lettre à une personne âgée ! Je vous la corrige :)

Bonjour à toutes et à tous,

Les temps sont difficiles, en particulier pour les personnes âgées en EHPAD qui sont confinées et isolées depuis déjà plus de 2 mois. 

C’est pourquoi, après avoir entendu parler de l’initiative d’1 lettre 1 sourire, d’avoir organisé une activité de rédaction de lettres avec mes étudiant.e.s et d’avoir constaté leur enthousiasme pour ce projet, j’ai contacté un proche qui travaille au sein de plusieurs EHPAD du 20ème arrondissement de Paris. Toujours prêt à égayer les journées de ses « petits vieux » comme il les appelle affectueusement, il a accueilli l’arrivée éventuelle de lettres pour ses pensionnaires !

Apprenant.e.s de français, voici donc le concept :

  • Vous écrivez une lettre adressée à une personne âgée.

Méthode de rédaction de lettre et idées de contenu : Ecrire une lettre de solidarité (B1-B2)

  • Vous m’envoyez cette lettre (en format Word ou en contenu d’email) à capsurlefle@gmail.com.
  • Je vous la corrige gratuitement (une lettre par personne) et vous la renvoie avec des conseils de rédaction.
  • Je transmets votre lettre à mon partenaire d’EHPAD.

Et c’est peut-être le début d’une belle « correspondance de confiné.e.s » !

J’attends vos lettres, et vos questions ! A vos claviers 🙂