Durée : 1h00 / Niveau : C1/C2 / Public : Adolescents et adultes
Document élève : C1-C2_Citoyens-politiques-et-écologie
Document professeur.e : C1-C2_Citoyens-politiques-et-écologie_Corrigé
Présentation de la rubrique « C’est avancé !» : « C’est avancé ! » pour les C1/C2
Durée : 1h00 / Niveau : C1/C2 / Public : Adolescents et adultes
Document élève : C1-C2_La-fracture-numérique
Document professeur.e : C1-C2_La-fracture-numérique_Corrigé
Présentation de la rubrique « C’est avancé !» : « C’est avancé ! » pour les C1/C2
Bonjour à tou.te.s,
Les ressources de cette nouvelle rubrique sont conçues pour les apprenant.e.s de niveaux C1 et C2. Elles permettent de perfectionner la compréhension orale à partir d’un document radiophonique d’actualité.
Les fiches sont thématiques. Chaque document propose une compréhension orale, deux productions écrites et une production orale, sur le modèle du DALF pour ceux et celles qui souhaiteraient se préparer à l’examen.
Au préalable, avec mes étudiant.e.s, nous étudions une fiche de vocabulaire en relation avec le thème de l’enregistrement.
Par exemple, pour la première ressource qui traite de la fracture numérique, j’ai choisi la fiche de vocabulaire : « Changements et Progrès » du manuel Vocabulaire Progressif Avancé.
Un corrigé de la compréhension orale sera aussi disponible en téléchargement.
J’attends vos commentaires et conseils sur cette nouvelle rubrique, et vous souhaite un excellent apprentissage / enseignement !
-Marie-
Durée : 1h30 / Niveau : B1 / Public : Adolescents et adultes
Document élève : B1_Le-goût-des-merveilles_Raconter-une-scène-de-vie
Présentation de la rubrique « Et…Action ! » et de l’utilisation des fiches : Nouvelle rubrique : « Et…Action ! »
Mon utilisation de la fiche :
Tous les mercredis, j’anime un cours de grammaire thématique d’une heure. Au cours des séances précédentes, nous avions d’abord révisé les temps du passé (imparfait, passé composé et plus-que-parfait) puis nous avions étudié le discours indirect au passé.
Ainsi, pour réutiliser ces outils grammaticaux dans un contexte quotidien, nous avons orienté la troisième séance vers le récit d’une scène de vie (café avec un ami, demande d’information, conversation avec le médecin, etc.).
En effet, raconter une histoire (avec qui ? où ? nature de la conversation ? phrases échangées ?) s’avère souvent difficile ou incomplet. Il est rare que les apprenants verbalisent facilement le contexte, les actions, les échanges et les réactions.
A l’aide de l’étude de ce film (que j’ai récemment vu sur Netflix et que j’ai trouvé rafraîchissant), on a travaillé en classe sur ces différents éléments : le contexte, les dialogues, les actions/réactions des personnages et l’ambiance générale.
Puis, ils ont reproduit l’exercice à l’écrit à la maison pour une scène de leur vie. Le résultat a été très concluant.
Bien sûr, cet exercice suppose de maîtriser les outils grammaticaux mentionnés précédemment.
Si vous souhaitez que je prépare et mette à disposition une proposition de corrigé, n’hésitez pas à me le faire savoir.
Bon visionnage !
Marie
Bonjour à tou.te.s,
« Cap sur le FLE ! » a vu le jour il y a 3 ans et, 233 publications plus tard, se repérer sur le site peut s’avérer un peu déroutant.
Alors, voici un petit guide des rubriques :
Toutes les ressources proposées sont téléchargeables gratuitement !
Pour certaines, un corrigé est aussi disponible.
Les rubriques sont diverses et actualisées selon les besoins de mes apprenants. Jusqu’en 2017, j’enseignais principalement à des enfants, adolescents ou jeunes adultes en préparation du Delf B1. Or, depuis 2017, mes apprenants sont des adultes de niveau majoritairement B2 à C2, d’où la publication de nombreux supports liés à l’actualité.
Je profite de cette publication pour vous remercier pour vos visites, encouragements et suggestions ! Ils sont essentiels à la pérennité de cette plateforme !
Bonne visite !
Marie Gatin
Durée : 1h30 / Niveau : C1 / Public : Grands adolescents et adultes
Fiche de conversation : C1_Conversation_Végétalisation-des-villes
Utilisation des fiches de conversation :
Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes
Fiche de conversation : B2_Conversation_Les-séniors-et-l’isolement
Utilisation des fiches de conversation :
