Archives du mot-clé Compréhension orale

Notre-Dame de Paris (B2)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Document classe : B2_Culture_Notre-Dame-de-Paris

Utilisation de ce document :

  1. Production orale : questions générales sur le symbole de Notre-Dame.
  2. Compréhension écrite : lire le document (2-3 paragraphes à la fois) pour expliquer le vocabulaire et corriger la prononciation.
  3. Répondre aux questions de compréhension écrite
  4. Compréhension orale : écoute en groupe (2 fois) pour restituer les informations principales.
  5. Répondre aux questions de compréhension orale et donner son avis sur les citations à expliquer.
  6. Devoir : production écrite.

Une transcription de l’émission de France Culture est disponible sur la page du lien donné dans le document.

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Consommer local (B2)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Consommer-local

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Salaires de l’élite (B2)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Salaires-de-l’élite

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Netflix et le monde du cinéma (B2)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Netflix-et-le-monde-du-cinéma

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

« Intouchables » : Réussir un entretien d’embauche (B1)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B1  / Public : Adolescents et adultes

2018-04-30 14.30.14  2018-04-30 14.30.42

Document élève : Et…Action_B1_Intouchables_Réussir-un-entretien-d’embauche

Présentation de la rubrique « Et…Action ! » et de l’utilisation des fiches : Nouvelle rubrique : « Et…Action ! »

P.S : L’idée de cette fiche vient du manuel Edito B1.

« Le Prénom » : Se présenter et présenter quelqu’un (A1)

4 réponses

Durée : 1h30  /  Niveau : A1  / Public : Adolescents et adultes

2018-02-25 15.55.13  2018-02-25 15.54.48

Document élève : Et…Action_A1_Le-Prénom_Se-présenter-et-présenter-quelqu’un

Présentation de la rubrique « Et…Action ! » et de l’utilisation des fiches : Nouvelle rubrique : « Et…Action ! »