Durée : 1h00 / Niveau : A2 / Public : Adolescents et adultes Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_A2_Pronoms-y-en Pour pratiquer les pronoms compléments à l’écrit, vous pouvez consulter les fiches suivantes : Les pronoms compléments (A1/A2) Les doubles pronoms compléments (B1)
Archives de l’étiquette : Grammaire
L’interrogation à l’oral (A1)
Durée : 1h00 / Niveau : A1 / Public : Adolescents et adultes Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_A1_Interrogation Pour pratiquer l’interrogation à l’écrit, vous pouvez consulter la fiche suivante : L’interrogation (A1)
Le conditionnel à l’oral (B1)
Durée : 1h00 / Niveau : B1 / Public : Adolescents et adultes Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_B1_Conditionnel Pour pratiquer le conditionnel à l’écrit, vous pouvez consulter les fiches suivantes : Le conditionnel passé (B1) L’hypothèse (A1/B1)
L’expression de la cause à l’oral (B1)
Durée : 1h00 / Niveau : B1 / Public : Adolescents et adultes Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_B1_Expression-de-la-cause
Le subjonctif présent à l’oral (B1)
Durée : 1h00 / Niveau : B1 / Public : Adolescents et adultes Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_B1_Subjonctif-présent Pour une pratique écrite, vous pouvez utiliser la Fiche de grammaire : Le subjonctif présent (B1)
L’imparfait à l’oral (A2)
Durée : 1h00 / Niveau : A2 / Public : Adolescents et adultes Fiche (à télécharger) : Grammaire-à-l’oral_A2_Imparfait Pour une pratique écrite, vous pouvez utiliser la Fiche de grammaire : L’imparfait (A2)
Le passé simple (B2)
SPECIALE FRANCOPHONIE L’utilisation du passé simple se limite effectivement à la littérature. L’apprentissage de ce temps n’est donc pas essentiel, mais il reste utile de savoir l’identifier et reconnaître les verbes. C’est pourquoi, après avoir été sollicitée par mes étudiants sur le passé simple, j’ai choisi d’en faire une introduction, pendant la semaine de laLire la suite « Le passé simple (B2) »
L’imparfait (A2)
Cette fiche de grammaire sur l’imparfait permet de comprendre la formation de ce temps et son utilisation. Elle s’organise en quatre parties : 1. Utilisation et formation 2. Exercices 3. Production écrite 4. Production orale Document élève : A2_Grammaire_Imparfait Corrigé : A2_Grammaire_Imparfait_Corrigé
Les indicateurs de temps (A1/A2)
Les indicateurs de temps sont indispensables pour exprimer correctement une idée et présenter une chronologie logique. Pourtant, ils sont souvent mal utilisés par les apprenants qui font difficilement la différence entre ce qu’ils expriment. Ce document est donc l’occasion de faire le point sur ces « petits mots » et s’entraîner. Cette fiche de grammaire s’organise enLire la suite « Les indicateurs de temps (A1/A2) »
La voix passive (B1)
« Le maire inaugure la nouvelle école primaire. » > « La nouvelle école primaire est inaugurée par le maire. » Comment former la voix passive ? A quoi sert-elle ? Cette fiche de grammaire s’organise en deux parties : 1. Utilisation et formation 2. Exercices Document élève : B1_Grammaire_Voix-passive Corrigé : B1_Grammaire_Voix-passive_Corrigé
Cap sur le FLE ! 