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Vidéo : « Un gars, une fille à l’agence de voyage » (Adolescents/Adultes – A2)

Oui, la série date, mais elle reste drôle et surtout très pratique pour les cours de FLE. À chaque situation de la vie quotidienne, correspond au moins un épisode! Le thème choisi pour cette séquence est l’agence de voyage : l’occasion de revoir les pays, les villes et surtout les prépositions.

L’activité dure environ 1h00.

Avec ce groupe, j’utilise la méthode Adosphère et nous en sommes à l’unité 8 du livre 3 qui traite des voyages, revient sur les prépositions de ville, de pays et présente la condition (si + imparfait, conditionnel présent). D’où la création de ces activités.

Le document s’organise de la façon suivante :

– Partie 1 : Question ouverte sur la destination de voyage idéale en utilisant le point de grammaire précédemment vu en cours avec mon groupe si + imparfait, conditionnel présent.

– Partie 2 : Compréhension orale. Pour cette compétence, j’ai conçu, entre autres, trois tableaux à compléter (destinations, avantages et inconvénients de chacune) ainsi qu’un « exercice de grammaire déguisé » avec les prépositions.

Pour mes étudiants, l’exercice n’a pas été difficile puisqu’il s’agissait de destinations connues à l’exception du Pays basque.

La vidéo a été visionnée trois fois par partie, puis nous avons corrigé chaque exercice, au fur et à mesure, en classe.

– Partie 3 : Production orale en groupe avec deux situations : formelle à l’agence de voyage et informelle entre amis. J’ai laissé à chaque groupe quelques minutes de préparation pour penser à des destinations et à des inconvénients pour chacune.

– Partie 4 : Production écrite. Cet exercice consiste à réutiliser le vocabulaire des voyages, vérifier l’utilisation du conditionnel présent et des prépositions de lieu.

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Document élève : a2_video_un-gars-une-fille_agence-de-voyage_doc-eleve

Document professeur : a2_video_un-gars-une-fille_agence-de-voyage_doc-prof

Vidéo : https://youtu.be/mK7oesJsUqM

La chaîne Youtube d’un gars, une fille inclut des centaines de vidéos dont le format court permet de multiples activités en classe.

Bon visionnage!

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L’hypothèse (A1/B1)

“Avec le mot « si » on peut faire tout ce qu’on ne peut pas faire.” (Citation de Pierre Dac)

Le thème d’aujourd’hui est donc l’hypothèse!

Il existe plusieurs hypothèses : l’hypothèse sur le futur, l’hypothèse de vérité générale ou de recommandation, l’hypothèse sur le présent et l’hypothèse sur le passé.

C’est pourquoi, vous trouverez, dans cette publication, divers documents à télécharger.

  • L’hypothèse sur le futur (ex : S’il fait beau, j’irai à la plage.)

Temps à maîtriser : présent de l’indicatif, futur proche et futur simple.

Document élève : A1_Grammaire_Hypothèse-sur-le-futur

Corrigé : A1_Grammaire_Hypothèse-sur-le-futur_Corrigé

  • L’hypothèse de vérité générale ou de recommandation  (ex : S’il fait beau, va à la plage!)

Temps à maîtriser : présent de l’indicatif et impératif présent.

Document élève : A1_Grammaire_Hypothèse-de-vérité-générale

Corrigé : A1_Grammaire_Hypothèse-de-vérité-générale_Corrigé

  • L’hypothèse sur le présent  (ex : S’il faisait beau, j’irais à la plage.)

Temps à maîtriser : imparfait et conditionnel présent.

Document élève : A2_Grammaire_Hypothèse-sur-le-présent

Corrigé : A2_Grammaire_Hypothèse-sur-le-présent_Corrigé

  • L’hypothèse sur le passé  (ex : S’il avait fait beau, je serais allé à la plage.)

Temps à maîtriser : plus-que-parfait et conditionnel passé.

Document élève : B1_Grammaire_Hypothèse-sur-le-passé

Corrigé : B1_Grammaire_Hypothèse-sur-le-passé_Corrigé

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