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Tintin, le grand voyageur (A1)

Durée : 1h00  /  Niveau : A1  / Public : Enfants

L’objectif de cette activité est de pratiquer la description (objets, physique, vêtements) à travers un support francophone que beaucoup d’enfants connaissent.

Cette activité a été conçue pour un enfant de 11 ans qui ne connaissait que quelques mots en français (nombres, « je m’appelle », couleurs, etc.). A l’aide de quelques expressions clés comme « il y a » ou « il/elle porte », il a pu apprendre le vocabulaire des vêtements et de la description physique en faisant des phrases complètes.

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Document élève : A1_Enfants_Tintin-le-grand-voyageur

Parler des vêtements (Adolescents/Adultes – A1)

Dans ce nouveau document de la section « Tout en 1 ! », nouvellement créée, l’acte de parole est « parler des vêtements » et la fiche s’articule autour du thème (évident!) de la mode.

Ce document est destiné aux apprenants de niveau A1 et suppose d’avoir déjà étudié le vocabulaire des vêtements, des couleurs et des matières.

L’activité prend entre 1 heure et 1 heure 30.

Cette fiche comprend 4 parties :

1. Compréhension orale :

Il s’agit d’un reportage mode présenté par Isabelle Chalençon dans l’émission Télématin qui analyse les collections hiver 2017 de quatre grands couturiers.

Les questions de compréhension orale sont assez simples. Il s’agit seulement de questions à choix multiple. Compte tenu du caractère authentique de ce document, la compréhension peut être plus compliquée, d’où le choix de QCM.

2. Compréhension écrite : 

Cette partie consiste à répondre aux questions sur un extrait d’article publié sur le site de Cosmopolitan. Cet article présente les tendances printemps été 2017. Ici, les questions requièrent des réponses rédigées, il ne s’agit plus de choix multiple.

3. Production orale : 

Cet exercice demande un temps de recherche/préparation pour trouver le style qu’on va décrire oralement. Il peut être issu d’un magazine ou d’Internet.

Pour ce type d’activité, je préfère apporter en classe plusieurs magazines de mode. Généralement, ça facilite l’exercice et permet de s’aider des légendes pour la présentation.

4. Production écrite :

Cet exercice peut se faire en classe ou à la maison, selon la gestion du temps de la séance de cours.

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Document élèveTout-en-1_Parler-des-vêtements_A1

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