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Tintin, le grand voyageur (A1)

Durée : 1h00  /  Niveau : A1  / Public : Enfants

L’objectif de cette activité est de pratiquer la description (objets, physique, vêtements) à travers un support francophone que beaucoup d’enfants connaissent.

Cette activité a été conçue pour un enfant de 11 ans qui ne connaissait que quelques mots en français (nombres, « je m’appelle », couleurs, etc.). A l’aide de quelques expressions clés comme « il y a » ou « il/elle porte », il a pu apprendre le vocabulaire des vêtements et de la description physique en faisant des phrases complètes.

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Document élève : A1_Enfants_Tintin-le-grand-voyageur

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Vidéo : « Un gars, une fille à l’agence de voyage » (Adolescents/Adultes – A2)

Oui, la série date, mais elle reste drôle et surtout très pratique pour les cours de FLE. À chaque situation de la vie quotidienne, correspond au moins un épisode! Le thème choisi pour cette séquence est l’agence de voyage : l’occasion de revoir les pays, les villes et surtout les prépositions.

L’activité dure environ 1h00.

Avec ce groupe, j’utilise la méthode Adosphère et nous en sommes à l’unité 8 du livre 3 qui traite des voyages, revient sur les prépositions de ville, de pays et présente la condition (si + imparfait, conditionnel présent). D’où la création de ces activités.

Le document s’organise de la façon suivante :

– Partie 1 : Question ouverte sur la destination de voyage idéale en utilisant le point de grammaire précédemment vu en cours avec mon groupe si + imparfait, conditionnel présent.

– Partie 2 : Compréhension orale. Pour cette compétence, j’ai conçu, entre autres, trois tableaux à compléter (destinations, avantages et inconvénients de chacune) ainsi qu’un « exercice de grammaire déguisé » avec les prépositions.

Pour mes étudiants, l’exercice n’a pas été difficile puisqu’il s’agissait de destinations connues à l’exception du Pays basque.

La vidéo a été visionnée trois fois par partie, puis nous avons corrigé chaque exercice, au fur et à mesure, en classe.

– Partie 3 : Production orale en groupe avec deux situations : formelle à l’agence de voyage et informelle entre amis. J’ai laissé à chaque groupe quelques minutes de préparation pour penser à des destinations et à des inconvénients pour chacune.

– Partie 4 : Production écrite. Cet exercice consiste à réutiliser le vocabulaire des voyages, vérifier l’utilisation du conditionnel présent et des prépositions de lieu.

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Document élève : a2_video_un-gars-une-fille_agence-de-voyage_doc-eleve

Document professeur : a2_video_un-gars-une-fille_agence-de-voyage_doc-prof

Vidéo : https://youtu.be/mK7oesJsUqM

La chaîne Youtube d’un gars, une fille inclut des centaines de vidéos dont le format court permet de multiples activités en classe.

Bon visionnage!