Francophonie : « Dis-moi dix mots » (B2)
SPECIALE FRANCOPHONIE Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes Fiche de conversation : B2_Conversation_Francophonie-dis-moi-dix-mots
Mobilisation à Mayotte (B2)
Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes Document élève : B2_Revue-de-presse_Mobilisation-à-Mayotte Corrigé : B2_Revue-de-presse_Mobilisation-à-Mayotte_Corrigé
« Quelle est la prochaine question ? » (Enfants/Adolescents/Adultes – A1/A2)
Bonjour, Cette fiche vous donne deux idées d’activités pour pratiquer l’interrogation avec un public élémentaire de tout âge! Document classe : A1-A2_Jeu_Quelle-est-la-prochaine-question N’oubliez pas que vous pouvez aussi utiliser le jeu de l’étoile pour pratiquer l’interrogation! L’étoile du passé (Adolescents/Adultes – A1/B1)
Le grand froid et nous (B2)
Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes Document élève : B2_Revue-de-presse_Le-grand-froid-et-nous Corrigé : B2_Revue-de-presse_Le-grand-froid-et-nous_Corrigé
Suppressions de postes et délocalisations (B2)
Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes Fiche de conversation : B2_Conversation_Suppression-de-postes-et-délocalisations
« Le Prénom » : Se présenter et présenter quelqu’un (A1)
Durée : 1h30 / Niveau : A1 / Public : Adolescents et adultes Document élève : Et…Action_A1_Le-Prénom_Se-présenter-et-présenter-quelqu’un
Nouvelle rubrique : « Et…Action ! »
Bonjour à tous, « Cap sur le FLE ! » est toujours à la recherche de nouvelles idées de supports pédagogiques, et surtout de temps pour leur donner vie ! C’est pourquoi, en ce dimanche, je vous présente la nouvelle rubrique du…
La sécession des élites françaises (B2)
Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes Document élève : B2_Revue-de-presse_Sécession-des-élites-françaises Corrigé : B2_Revue-de-presse_Sécession-des-élites-françaises_Corrigé
Asile et immigration (B2)
Durée : 1h30 / Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes Fiche de conversation : B2_Conversation_Asile-et-immigration
L’imparfait (A2)
L’imparfait Quand j’étais petite, je faisais des parcs à fourmis, j’imaginais que mon vélo était une voiture, et je soignais mes animaux en peluche. ✒️ Note à l’enseignant·e Pour enseigner l’imparfait, j’opte pour l’automatisation et la révision du présent. Alors,…
