Archives pour la catégorie Jeux

Quels sont les contenus et les rubriques du blog ?

Bonjour à tou.te.s,

« Cap sur le FLE ! » a vu le jour il y a 3 ans et, 233 publications plus tard, se repérer sur le site peut s’avérer un peu déroutant.

Alors, voici un petit guide des rubriques :

Capture d’écran (6)

  • Type de ressource : fiches de conversation sur des thèmes d’actualité ou de société
  • Contenu des fiches : questions de conversation + liste de vocabulaire + document déclencheur (audio, vidéo ou texte) + propositions de production (orale et/ou écrite)
  • Public : grands adolescents et adultes
  • Niveau : A2 > B2+

Capture d’écran (15)

  • Type de ressource : fiches de grammaire
  • Contenu des fiches : règle(s) + exercices
  • Public : adolescents et adultes
  • Niveau : A1 > B2+

Capture d’écran (16-3)

  • Type de ressource : fiches de grammaire
  • Contenu des fiches : rappel de la règle en quelques notes + questions de production orale pour pratiquer le point de grammaire seul.e, à deux et en groupe.
  • Public : adolescents et adultes
  • Niveau : A1 > B2

Capture d’écran (12)

  • Type de ressource : fiches de préparation à l’examen du DELF B1
  • Contenu des fiches : compréhension orale uniquement ou fiches thématiques « toutes compétences »
  • Public : grands adolescents et adultes
  • Niveau : B1

Capture d’écran (7)

  • Type de ressource : fiches d’analyse d’un fait d’actualité ou de société
  • Contenu des fiches : article(s) de presse + questions de compréhension écrite + exercice de vocabulaire + production écrite
  • Public : grands adolescents et adultes
  • Niveau : B2/B2+ (voire C1)

Capture d’écran (16-2)

  • Type de ressource : fiches d’activités
  • Contenu des fiches : variable (vidéo, dessin, lecture, exercices)
  • Public : enfants
  • Niveau : A1/A2

Capture d’écran (11)

  • Type de ressource : fiches sur la culture francophone
  • Contenu des fiches : variable selon le thème choisi
  • Public : adolescents et adultes
  • Niveau : A1 > B2+

Capture d’écran (10)

  • Type de ressource : fiches d’étude d’une vidéo
  • Contenu des fiches : questions de compréhension orale + production orale + production écrite
  • Public : adolescents et adultes
  • Niveau : A1 > B1

Capture d’écran (5)

  • Type de ressource : fiches pour développer une compétence langagière grâce à un extrait de film
  • Contenu des fiches : présentation du film + extrait vidéo + questions de compréhension orale + vocabulaire + production orale et/ou écrite
  • Public : adolescents et adultes
  • Niveau : A1 > B1

Capture d’écran (8)

  • Type de ressource : fiches de compréhension orale
  • Contenu des fiches : présentation de l’extrait vidéo + questions de compréhension
  • Public : grands adolescents et adultes
  • Niveau : A2 > B1

Capture d’écran (9)

  • Type de ressource : fiches sur une ou plusieurs chansons
  • Contenu des fiches : présentation de la chanson ou du thème + questions sur la/les chanson(s)
  • Public : adolescents et adultes
  • Niveau : A1 > B2

Capture d’écran (13)

  • Type de ressource : fiches pour développer un point grâce aux 4 compétences
  • Contenu des fiches : compréhension orale + compréhension écrite + production orale + production écrite
  • Public : adolescents et adultes
  • Niveau : A1 > B2

Capture d’écran (14)

  • Type de ressource : fiches de jeu
  • Contenu des fiches : propositions d’activités ludiques à faire en classe
  • Public : enfants, adolescents et adultes
  • Niveau : A1/A2

Toutes les ressources proposées sont téléchargeables gratuitement !

Pour certaines, un corrigé est aussi disponible.

Les rubriques sont diverses et actualisées selon les besoins de mes apprenants. Jusqu’en 2017, j’enseignais principalement à des enfants, adolescents ou jeunes adultes en préparation du Delf B1. Or, depuis 2017, mes apprenants sont des adultes de niveau majoritairement B2 à C2, d’où la publication de nombreux supports liés à l’actualité.

Je profite de cette publication pour vous remercier pour vos visites, encouragements et suggestions ! Ils sont essentiels à la pérennité de cette plateforme !

Bonne visite !

Marie Gatin

« Quelle est la prochaine question ? » (Enfants/Adolescents/Adultes – A1/A2)

Bonjour,

Cette fiche vous donne deux idées d’activités pour pratiquer l’interrogation avec un public élémentaire de tout âge!

2018-03-02 09.52.06

Document classe : A1-A2_Jeu_Quelle-est-la-prochaine-question

N’oubliez pas que vous pouvez aussi utiliser le jeu de l’étoile pour pratiquer l’interrogation! L’étoile du passé (Adolescents/Adultes – A1/B1)

L’étoile du passé (Adolescents/Adultes – A1/B1)

Avant tout, l’idée de l’étoile n’est pas du tout la mienne! J’ai vu cette activité dans une section de brise-glace, je l’ai trouvée géniale et j’ai décidé de l’utiliser pour pratiquer les temps du passé à l’oral.

Un grand merci donc à la personne qui a eu cette idée de l’étoile!

Le concept est très simple : cette étoile représente le passé. Et, au bout de chaque branche, se trouve une information. Il peut s’agir d’une date, d’un âge, d’un lieu, du nom d’une personne, etc. L’apprenant dessine son étoile au tableau et le reste du groupe devine, en posant des questions aux temps du passé, quelles sont ces informations.

Voici un exemple que l’on peut montrer aux apprenants ou faire en classe :

2017-04-06 14.02.14

Document : A1-B1_Jeu_l’étoile-du-passé

Ce jeu peut être décliné à l’infini, selon les besoins du groupe, pour pratiquer oralement!

C’est la fête de la Francophonie !!!

C’est bientôt la fête de la francophonie! Alors, ici, comme partout, on s’organise pour proposer quelques jours créatifs, gastronomiques, éducatifs et ludiques!

À l’institut où je travaille, nous avons opté pour une salle de classe par continent et par professeur.

Direction l’Afrique avec mes élèves!

Cette publication traite de la décoration de la salle de classe, de la gastronomie et des activités pédagogiques.

J’ai choisi de traiter tous les pays d’Afrique faisant partie de l’OIF afin de faire connaître davantage de pays aux élèves. Cependant, ses activités peuvent s’adapter aux pays francophones uniquement.

1. La décoration de la salle de classe :

  • Pour les adolescents et les adultes : réalisation de posters thématiques.

2017-03-13 23.15.51

  • Pour les enfants : l’activité manuelle des pays et drapeaux à colorier et coller. Chaque enfant a colorié le fond de carte de 3 pays ainsi que son nom et son drapeau. Puis, ils ont découpé le contour du fond de carte et l’ont collé sur une feuille cartonnée d’une des cinq couleurs de la francophonie, et en ont redécoupé un large contour.

2017-03-13 23.16.39 2017-03-13 23.21.34

  • Pour l’ambiance dans la salle de classe : Les adolescents ont fait une sélection de chansons d’Afrique en français!

2017-03-13 23.16.16

Dossier complet décoration/ambiance : Francophonie-2017_Fiches-décoration-ambiance

2. La gastronomie :

Par groupe de deux ou trois personnes, les adolescents et les adultes préparent des recettes typiques préalablement sélectionnées selon différents critères : le coût, la simplicité de la recette, l’accès aux ingrédients et la possibilité de déguster debout, sous forme de buffet. 14 recettes sont ici proposées.

2017-03-13 23.40.44 2017-03-13 23.40.10

Dossier complet gastronomie : Francophonie-2017_Fiches-gastronomie

3. Les activités pédagogiques :

  • Pour les enfants : découvrir un animal d’Afrique avec Kirikou. Activité d’une heure incluant une vidéo, des activités de compréhension et d’expression ainsi qu’un karaoké.

2017-03-13 23.50.55 2017-03-13 23.50.14

Document élève : A1_Enfants_Kirikou-animaux-Afrique_doc-élève

Publication complète de l’activité : Vidéo : “Kirikou à la découverte des animaux d’Afrique” (Enfants – A1)

  • Pour les adolescents et les adultes : Découvrir la francophonie et présenter un pays.

2017-03-14 00.00.392017-03-14 00.00.02 2017-03-13 23.59.25

Document élève : Francophonie-2017_Fiche-découverte

Publication complète de l’activité : À la découverte de la francophonie ! (Adolescents – A1)

Le résultat de la Fête de la Francophonie en photos : La fête de la francophonie, c’était hier!

BON MOIS DE LA FRANCOPHONIE À TOUS !!!!

Saint Valentin : Rencard en 3 minutes chrono !(Adolescents – Débutants)

C’est bientôt la Saint-Valentin !

En République dominicaine, ainsi que dans d’autres pays du continent américain, la Saint-Valentin n’est pas seulement la fête des amoureux, c’est surtout la fête de l’amour. L’amour fraternel, l’amour amical, l’amour passionnel, etc. En fait, on porte du rouge et on dit à tout le monde qu’on les aime!

Alors, ici, la Saint-Valentin se célèbre, même en classe!

C’est pourquoi, je vous propose cette petite séance organisée autour d’un jeu qui ressemble bel et bien à un speed-dating, et que j’ai réalisée aujourd’hui avec mon groupe d’adolescents débutants du vendredi!

Pour une séance réussie d’une heure de Saint-Valentin, trois ingrédients : des cadeaux sous forme de sucreries, un jeu et une super musique d’ambiance!

1. Des cadeaux sous forme de sucreries : 

Ici, on appelle ça « angelito ». Il s’agit de tirer au sort le prénom de quelqu’un et de lui offrir quelque chose. Nous avions choisi des bonbons ou du chocolat. Évidemment, j’ai participé en offrant des Carambars rapportés tout droit de France!

Quand il s’agit de niveaux plus élevés, on fait deviner en français qui on a tiré au sort.

2. Le jeu :

Le jeu consiste à calculer sa compatibilité avec ses camarades de classe. Il peut être présenté d’une façon purement amicale ou déterminer les « couples de la classe »! Le but étant que chacun se sente à l’aise, je recommanderais au professeur de le présenter de la façon la plus adaptée à son groupe.

Les miens ont adoré et ont même pris des « photos de couple » avec des coeurs dans les mains !!!!!

Compte tenu du niveau de ce groupe, j’ai préparé une liste de questions très facile. En effet, ils n’avaient eu auparavant que 10 heures de cours de français alors leur niveau de connaissance était limité.

Les trois lignes de questions vides sont prévues pour que chaque étudiant en rédige des plus personnalisées.

2017-04-16 22.42.50

Document élève : A1_Jeu_Saint-Valentin-Rencard-en-3-minutes-chrono

3. La musique d’ambiance :

En musique d’ambiance, j’avais préparé une liste de lecture 100% relations de couple! Il y avait de tout : Joe Dassin, Cali, Menelik, La Grande Sophie, Francis Cabrel, Maître Gims, Edith Piaf, Bénabar, Charles Aznavour, Gilbert Montagné, MC Solaar, etc. Ambiance de folie!

Le seul bémol a été le bruit. En effet, les Dominicains sont déjà bruyants mais, entre les questions à se poser par deux et la musique, l’activité s’est déroulée dans un sacré brouhaha! J’ai cependant été la seule de la classe à le remarquer!

Bilan de l’activité : très réussie! Je vais d’ailleurs la renouveler mercredi avec des enfants de 8-12 ans!