Le programme du B1 inclut les études supérieures en France et c’est un thème riche et complexe à traiter puisque les options post-bac en France sont très nombreuses.
Durant mes petites recherches pour la création de ce document, j’ai même découvert qu’il existait des pages entières consacrées aux parents afin de les informer sur les orientations possibles et aider leur enfant dans ce choix.
Vous pouvez donc imaginer mes préoccupations quant à l’enseignement de ce thème! C’est pourquoi j’ai créé deux documents : un pour l’élève et un pour le professeur.
Commençons par le document pour l’élève.
Il s’organise en deux parties et avec deux documents pour appui :
- Que faire après le bac?
Le document déclencheur est un schéma explicatif de l’AEFE des différentes structures et filières post-bac.
On peut, après avoir distribué le document, étudier ce schéma en classe et donner, à des petits groupes, des recherches à faire sur les différentes structures et filières (ex : université, BTS, Sciences Po…).
Puis, on met toutes ces recherches en commun afin d’avoir une idée un peu plus claire des spécificités de chaque orientation.
Enfin, on discute et débat des études supérieures en France à l’aide des questions de production orale présentes sous le schéma.
- Génération Erasmus
La deuxième partie concerne le programme Erasmus qui a façonné ma génération! C’est un thème majeur des études supérieures en France puisqu’il s’inscrit dans une dimension européenne et est actuellement menacé par certaines logiques protectionnistes.
Le document déclencheur est un article d’AFP publié sur le Nouvel Obs à l’occasion du trentième anniversaire du programme européen. Dans un premier temps, l’article présente un bilan d’Erasmus et, dans un deuxième temps, il analyse les menaces actuelles de son maintien.
Pour étudier ce document en classe, on peut commencer par une question simple : connaissez-vous Erasmus? Puis, on peut procéder à la lecture et aux questions.
Pour aller plus loin, vous pouvez visionner le film de Cédric Klapisch « L’auberge espagnole ».
Document de l’élève : b1_culture_france-etudes-superieures_doc-eleve
Quant au document pour les professeurs, il inclut un article de Studyrama, à lire avant l’animation du cours, pour y voir plus clair.
Document du professeur : b1_culture_france-etudes-superieures_supplement-prof
J’attends vos commentaires!
Cap sur le FLE ! 
merci c’est très intéressant
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