« J’ai tout compris. » 》 »Elle me dit qu’elle a tout compris. »
Ça, c’est le discours indirect au présent!
Dans cette fiche de grammaire, il y a 3 parties :
- Leçon : les modifications syntaxiques
- Leçon : les verbes introducteurs. Cette liste est très incomplète mais je préfère enseigner peu de verbes que l’apprenant saura mémoriser et utiliser pour éviter les répétitions.
- Exercices
Je vous conseille d’intégrer des activités de production orale à ce cours de grammaire. Par exemple, demander à un étudiant de dire quelque chose et à un autre de le rapporter à son voisin.
Ce document concerne uniquement le discours indirect au présent. Le discours indirect au passé suivra ultérieurement.
Document élève : A2_Grammaire_Discours-indirect-au-présent
Cap sur le FLE ! 
J’ai étudié cette fiche avec les jeunes. Bravo. Mais je note quelques erreurs pour la formulation des questions. Il faudrait mieux dire :
Quand rentrez-vous ? au lieu de Vous rentrez quand ?
Qu’as-tu acheté? au lieu de Tu achète quoi ?
3 ) Qu’est-ce qu’elle préfère ? (au lieu de Elle préfère quoi ?)
5 ) Quand arrivez-vous? ( Vous arrivez quand ?)
6 ) Ne laisse pas la lumière ? ( éteinte ou allumée ? )
8 ) Qu’as-tu fait hier ?( au lieu de Tu as fait quoi ? )
Merci encore pour la fiche !
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Bonjour,
Je vous remercie pour votre visite et votre commentaire.
Concernant l’interrogation, j’ai un peu varié les registres de langue dans les exemples mais j’ai choisi de privilégier l’interrogation informelle qui reste la plus utilisée à l’oral. J’imagine assez mal des amis, parents, collègues me dire « Quand rentres-tu ? ». Ils me diront certainement : « Quand est-ce que tu rentres ? » ou « Tu rentres quand ? ». Il me semble que l’interrogation avec inversion du sujet est très commune à l’écrit mais plus anecdotique à l’oral.
Quant à la lumière, il doit s’agir d’une spécificité de langage me concernant 🙂 Si je dis « Ne laisse pas la lumière », je sous-entends « allumée » !
Merci encore pour votre visite et vos commentaires.
Marie
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