Archives du mot-clé Conversation

Cours privés (Bordeaux/en ligne) et correction de productions écrites

Apprenantes et apprenants de français,

Professeure de français langue étrangère depuis 2011, et diplômée depuis 2013, j’ai eu des expériences d’enseignement très variées qui m’ont permis de travailler avec des enfants, des adolescent.e.s, des adultes et des professionnel.le.s de toutes nationalités et tous niveaux !

De retour en France depuis 2017, après plusieurs années en République Dominicaine, je dispense des cours de français en école, en ligne et à domicile (Bordeaux).

Les leçons sont conçues en accord avec les besoins des étudiant.e.s : conversation, insertion en France, français professionnel, préparation aux examens (DELF, DALF, TCF), prononciation, etc.

Mon tarif horaire varie entre 20€ et 35€ selon le profil de l’apprenant.e et le nombre d’heures réservées (tarif dégressif).

De plus, pour celles et ceux qui souhaiteraient pratiquer le français à l’écrit ou auraient besoin de rédiger des essais, lettres administratives ou rapports, je propose aussi un service de correction agrémenté de conseils pour s’améliorer. Le prix dépend de la durée de correction.

Pour tout information, me contacter par email : capsurlefle@gmail.com 

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Dear learners of the French language,

I started teaching French in 2011, after finishing a Masters degree in Languages and before getting the diploma for teaching French. Since then, I have had many teaching experiences, in France and abroad, with kids, teenagers, adults and professionals from all over the world and of all levels !

After a few years in the Dominican Republic, I came back to France and have been teaching in schools, online and at my students’ house in Bordeaux since 2017.

Each class is designed to focus on the student’s needs : conversation, living in France, professional French, exam preparation (DELF, DALF, TCF), pronunciation, etc.

My hourly rate is between 20€ and 35€ depending on the student’s profile and the amount of lessons booked.

Moreover, for the ones who want to practice written French or need to write essays, formal letters or work/university reports, I also offer a revision service. On top of reviewing your writing, I provide advice on how to improve your skills. The price depends on the duration.

For more information, please contact me : capsurlefle@gmail.com 

Les vacances (B1/B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B1/B2 / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B1-B2_Conversation_Les-vacances

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Lire le document
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Le dessin de presse (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Le-dessin-de-presse

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Lire les documents
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

La librairie, ce lieu magique (B2/C1)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2/C1  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2-C1_Conversation_La-librairie-ce-lieu-magique

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Végétalisation des villes (C1)

Durée : 1h30  /  Niveau : C1  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : C1_Conversation_Végétalisation-des-villes

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

L’Homme et ses exploits (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_L’Homme-et-ses-exploits

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Consulter les documents
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Amour, sexe et numérique (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Amour-sexe-et-numérique

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Lire le document
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Les séniors et l’isolement (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Les-séniors-et-l’isolement

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Consommer local (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Consommer-local

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Salaires de l’élite (B2)

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Salaires-de-l’élite

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.