Archives du mot-clé Production écrite

Le dessin de presse (B2)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2 / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Le-dessin-de-presse

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.
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La librairie, ce lieu magique (B2/C1)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2/C1  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2-C1_Conversation_La-librairie-ce-lieu-magique

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Végétalisation des villes (C1)

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Durée : 1h30  /  Niveau : C1  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : C1_Conversation_Végétalisation-des-villes

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

L’Homme et ses exploits (B2)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_L’Homme-et-ses-exploits

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Amour, sexe et numérique (B2)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Amour-sexe-et-numérique

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Les séniors et l’isolement (B2)

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Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Fiche de conversation : B2_Conversation_Les-séniors-et-l’isolement

Utilisation des fiches de conversation :

  1. Enoncer le titre de la fiche sans la distribuer afin de mobiliser le vocabulaire et les idées en relation avec le thème de conversation.
  2. Distribuer la fiche et répondre aux questions préparatoires.
  3. Lire et expliquer le vocabulaire.
  4. Ecouter le document une ou deux fois. Il s’agit seulement d’une compréhension globale pour identifier l’enjeu principal.
  5. Répondre aux questions restantes.
  6. En classe ou à la maison : lire la transcription proposée au verso pour assimiler le vocabulaire.
  7. Devoir : production écrite sur le thème de conversation traité en classe.

Notre-Dame de Paris (B2)

11 réponses

Durée : 1h30  /  Niveau : B2  / Public : Grands adolescents et adultes

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Document classe : B2_Culture_Notre-Dame-de-Paris

Corrigé : B2_Culture_Notre-Dame-de-Paris_Corrigé

Utilisation de ce document :

  1. Production orale : questions générales sur le symbole de Notre-Dame.
  2. Compréhension écrite : lire le document (2-3 paragraphes à la fois) pour expliquer le vocabulaire et corriger la prononciation.
  3. Répondre aux questions de compréhension écrite
  4. Compréhension orale : écoute en groupe (2 fois) pour restituer les informations principales.
  5. Répondre aux questions de compréhension orale et donner son avis sur les citations à expliquer.
  6. Devoir : production écrite.

Une transcription de l’émission de France Culture est disponible sur la page du lien donné dans le document.